Психодинамічна терапія дітей та підлітків
Зареєструватись
Програма теоретико-практичного навчання включає в себе 160 навчальних години, з яких:
60 практичних годин, що дозволяють отримати приклад практичної демонстрації теоретичного матеріалу
2 відео семінарських заняття, що дозволяють структурувати отримані теоретичні знання та виявити основні труднощі в психоаналітичному розумінні клієнтів
8 годин супервізій поточних клінічних випадків, наданих слухачами спеціалізації
Керівник програми — Светозарова Світлана
  • Кандидат психологічних наук
  • Психолог-психотерапевт.
  • Засновник, директор і викладач Міжнародного Інституту психоаналізу і Системного Консультування.
  • Доцент кафедри психології МАУП (Київ).
  • Засновник і президент ВГО «Українська асоціація системних розстановок.».
  • Засновник і член Правління УКПП, навчальний аналітик і супервізор Європейської Конфедерації Психоаналітичних Психотерапій.
  • Сертифікований фахівець IAG WISL (Німеччина) в області системних і організаційних розстановок, сертифікований фахівець з системного менеджменту (BLUMENSTEIN ORGANISATIONSBERATUNG, Австрія).
Програма спеціалізації:
1 цикл – 40 годин

Теоретична частина - 26 годин
Практична частина - 12 годин
Супервізія - 2 години

Теми циклу:

  • Проблеми дитячої психотерапії.
  • Цілі і метод дитячої психотерапії.
  • Розвиток основних структур психіки: ІД, ЕГО і СУПЕР-ЕГО, варіанти формування порушень в ході розвитку.
  • Завдання розуміння змісту, меж і функцій Его.
  • Захисні механізми.
  • Особливості діагностики та клінічної роботи з порушеннями цих структур.
  • Безпорадність. Розвиток і видозміни в ході формування особистості. Клінічна робота з різними видами безпорадності.
  • Прихильність. Проблеми онто- і філогенезу прихильності до матері. Потреба в залежності, її трансформація в ході розвитку. Особливості клінічної роботи з різними проявами стану залежності.
  • Первинне інтерв’ю, сеттинг, терапевтичний контракт.
  • Методики та техніки: ігрова терапія, робота з малюнками.
  • Типові проблеми терапії: дитина мовчить, хоче забрати іграшку, домагається похвали, вираження любові, тілесного контакту, відмовляється йти.
2 цикл – 40 годин

Теоретична частина - 26 годин
Практична частина - 12 годин
Супервізія - 2 години

Теми циклу:

  • Теорії розвитку особистості і їх зміна в дитячій, підліткової і сімейної психодинамической психотерапії.
  • Психічний конфлікт і невротичний симптом. Взаємозв’язок між інфантильним неврозом і «психічним здоров’ям / хворобою» в зрілому віці. Клінічне розуміння і підхід до основних форм психопатології.
  • Сучасні психоаналітичні підходи до енурезу і енкопрез в дитячому віці.
  • Аутизм і первазивні розлади розвитку
  • Формування почуття провини в процесі розвитку. Переслідує і депресивний почуття провини. Клінічний підхід до роботи.
  • Почуття сорому і витоки самоповаги. Феноменологія і психогенез сорому і тривоги сорому. Мотиви сорому в терапевтичних відносинах.
  • Сором’язливий дитина.
  • Агресивний дитина
  • Особливості терапевтичної роботи. Психотерапія проблем самооцінки, схильності до сорому, агресивності.
  • Діти розлучених батьків. Значення батька і діда в долі дитини.
3 цикл – 40 годин

Теоретична частина - 28 годин
Практична частина - 10 годин
Супервізія - 2 години

Теми циклу:

  • Особливості терапії підлітків
  • Агресивна поведінка у підлітків і розвиток симптому насильства
  • Дитина, яку б’ють і садо-мазохістське поведінка в дитячо-підлітковому віці.
  • Девіантна сексуальна поведінку у підлітків.
  • Структура і етіологія сексуальних перверсій в дитячо-підлітковому віці.
  • Розлади статевої ідентичності.
  • Депресивні розлади.
  • Прикордонні розлади.
  • Суїцидальна поведінка.
  • Індивідуальна і групова терапія підлітків.
4 цикл – 40 годин

Теоретична частина - 28 годин
Практична частина - 10 годин
Супервізія - 2 години

Теми циклу:

  • Психоаналіз вагітності і пологів. Дородове формування психологічних структур. Робота з вагітними і особливості ведення материнської-дитячої пари до 3 років (тодлеровскі групи).
  • Методики і техніки дитячої та підліткової психодинамической психотерапії. Їх взаємозв’язок з методиками і техніками роботи з дорослими.
  • Особливості роботи з батьками в структурі дитячої та підліткової психоаналітичної психотерапії способи втручання.
  • Робота з батьківськими, подружніми і батьківсько-дитячими парами. Особливості клінічного підходу в залежності від складу пари.
  • Розвиток сексуальності. Клінічний підхід до порушень поло-рольової ідентичності.
  • розвиток сексуальних форм садомазохізму в парі жертва-агресор. Їх прояв у материнської-дитячої парі, а потім в подружніх і батьківських парах.
Зареєструватись