ПСИХОАНАЛИТИЧНЕ КОНСУЛЬТУВАННЯ

Метою курсу є освоєння певних видів і способів діяльності, необхідних для вирішення практичних завдань психологічного консультування, розвиток особистісних і професійних якостей психолога-психотерапевта

Зареєструватись
В процесі освоєння курсу
передбачено вирішення таких завдань:
  • Створити у слухачів цілісне уявлення про процес психологічного консультування, його зміст, напрями та форми.
  • Створити тісний взаємозв'язок теоретичного і практичного курсів навчання.
  • Підтримати формування у слухачів навичок консультування.
  • Створити умови для розробки кожним слухачем свого стилю консультування, усвідомлення своїх професійних можливостей, визначення шляхів професійного зростання.
  • Розвивати професійну компетентність.
Для вирішення цих завдань
основна увага приділяється:
  • Побудові консультативної ситуації.
  • Організації взаємодії в діаді "консультант-клієнт".
  • Особовому, теоретичному і психотехнічномуі самовизначенню фахівця.
  • Розкриттю змісту, структурі і динаміці процесу консультування.
  • Відпрацюванню прийомів діалогічного спілкування.
План програми
У програмі використовуються різноманітні засоби активного психологічного навчання для вирішення завдання: розуміння свого Я, прийняття себе в професії, управління собою в професійних ситуаціях і в цілому своїм професійним розвитком, що дозволить почати свою практику.
Програма практико-орієнтованого навчання включає в себе 140 навчального години, з яких 66 годин практичних занять, що дозволяють отримати приклад практичної демонстрації теоретичного матеріалу.
Керівник програми — Світозарова Світлана
  • Кандидат психологічних наук
  • Психолог-психотерапевт.
  • Засновник, директор і викладач Міжнародного Інституту Психоаналізу та Системного Консультування.
  • Доцент кафедри психології МАУП (Київ).
  • Засновник і президент ВГО «Українська асоціація системних розстановок.».
  • Засновник і член Правління УКПП, навчальний аналітик і супервізор Європейської Конфедерації Психоаналітичних Психотерапій.
  • Сертифікований фахівець IAG WISL (Німеччина) в області системних і організаційних розстановок, сертифікований фахівець з системного менеджменту (BLUMENSTEIN ORGANISATIONSBERATUNG, Австрія).
Програма спеціалізації
1 блок - 35 годин
Теоретична частина - 19 годин
Практична частина - 16 годин
1. Визначення консультування
  • Універсальні складові процесу, основні завдання, форми і моделі консультативної допомоги.
  • Загальні принципи консультування
  • Навички консультування.
  • Відмінності в питаннях і мотиви звернення до консультанта і типу що консультуються.
  • Відмінності між консультуванням і психотерапією.
2. Терапевтичний простір.
  • Основні умови консультування по Роджерсу: емпатія, конгруентність, позитивне безумовне прийняття.
  • Індивідуальний стиль консультанта. Особливості взаємин між консультантом і клієнтом і їх основні практичні аспекти.
  • Пастки консультування
3. Консультування: процес і методи.

Первинні навички:

  • структурування сесії
  • практичний контракт
  • модель першого інтерв'ю в консультуванні
  • стадії інтерв'ю і завдання консультанта

Складні навички:

  • глибока емпатія
  • навички активного слухання
  • визначення теми
  • перевірка сприйняття
  • інтервенції
4. Професійна ідентичність і особистісне самовизначення практикуючого психолога-психотерапевта.
5. Завдання для самостійної роботи.
2 блок – 35 годин
Теоретична частина - 19 годин
Практична частина - 16 годин
1. Опрацювання попереднього блоку
2. Концепції та методи психологічної допомоги, розроблені в Західній традиції і використовуються в психологічному консультуванні:
  • класичний психоаналіз З.Фрейда;
  • аналітична психологія К.Г.Юнга;
  • індивідуальна психологія А. Адлера; гуманістично-орієнтоване
  • консультування К.Роджерс;
  • логотерапія В. Франкл;
  • екзистенціальний підхід І. Ялом, Р. Мей.
Теорія К. Роджерса про особистість і поводження.
4. Загальні проблеми консультантів в прояві емпатії:
  • послідовність;
  • Я-концепція;
  • особистісні блоки емпатії.
5. Поважна конфронтація:
  • визначення;
  • способи;
  • модель поєднання підтримки і конфронтірованія;
  • прінципи ефективного конфронтірованія.
6. Постановка цілей і стратегій для зміни в консультуванні:
  • цілі консультування по Роджерсу;
  • цілі зміни у клієнтів і завдання
  • консультанта при роботі з ними в альянсі.
7. Навички консультування:
  • підсумовування представлених проблем;
  • допомога клієнту у визначенні пріоритетної проблеми.
8. Завдання для самостійної роботи.
3 блок – 35 годин
Теоретична частина - 19 годин
Практична частина - 16 годин
1. Психіатричні знання, необхідні консультанту.
ДСМ-14 - класифікація ментальних хвороб:
  • органічні розлади;
  • психози;
  • розлади особистості;
  • неврози;
  • психосоматичні розлади.
2. Прихильність і втрата
  • теорія прихильності Д.Боулбі і Д.Віннікота про важливість підтримує оточення .
3. Робота з різними категоріями клієнтів.
4. Серйозні проблеми: коли і як направляти клієнта до інших фахівців.
5. Юридичні та етичні аспекти первинної консультації. Кодекси етики та практики.
6. Якість відносин і якість життя консультанта.
7. Ситуативна самовизначення консультанта.
8. Завдання для самостійної роботи.
9. Написання письмової роботи на обрану тему.
4 4 блок - 35 годин
Теоретична частина - 16 годин
Практична частина - 19 годин
1. Опрацювання 1-3 блоку.
2. Динаміка спілкування в процесі консультування.
3. Професійні проблеми консультування.
  • Управління емоціями і визначення особистісних проблем консультанта для власної терапії.
  • Конструктивна зворотний зв'язок.
  • Навички формулювання, подання та отримання.
4. Оцінка навичок консультанта.
  • Зворотній зв'язок від клієнта / спостерігача в експериментальній роботі в групі. Власний досвід в ролі консультанта і в ролі клієнта.
  • Профіль навичок консультанта.
5. Парадигмальне самовизначення консультанта.
6. Поведінкові підходи і техніки в консультуванні.
7. Сім поведінкових активних елементів в бихевиористскому консультуванніі. Основние риси поведінкового підходу.
8. Стадії і техніки поведінкового консультування.
Зареєструватись