Системно-феноменологическая терапия и расстановки психической травмы
Оставить заявку
О теме
специализации:
  • Проблемы, из-за которых люди обращаются за помощью к терапевтам и психологам, почти всегда носят характер травмы. Если в терапевтической работе на передний план выходит травматический опыт клиента, классическая расстановка может усилить защиту травмы или привести к ретравматизации.
  • Ретравматизация имеет место, когда ведущий упускает из виду, в какой эмоциональной составляющей в данный момент пребывает клиент и ему важно одновременно смотреть две стороны медали: систему семейных отношений и спровоцированную этой системой индивидуальную травму, что позволяет понять травму с ее внутрипсихическими и межличностными динамиками и компенсаторными симптомами.
  • Расстановку травмы следует проводить, когда в центре внимания расстановки и травмы оказываются травматические события, которые имели место в системе, их последствия для системы и в связи с этим сформированные судьбы представителей системы.
  • Работа в таком формате расстановок имеет свои особенности и терапевтические задачи.
В программе:
  • Теории травмы.
  • Объяснительные модели травмы.
  • Виды травм.
  • Диагностика по признакам психической травмы.
  • Переплетение травм с процессами привязанности.
  • Последствия душевного раскола после травмы на телесном, душевном и духовном уровне.
  • Демонстрационные работы с травмой.
  • Практическая апробация своего стиля работы с различными видами психологической травмы.
Формат обучения включает:
6 трехдневных семинаров (8 ак.ч. в день, 144 ак.ч.) для обучения теории, методу, техникам и приобретения личного опыта
Двухдневные группы практики по 8 часов в день (98 ак.ч.) для отработки техник и личных навыков ведения семейной расстановки, и работы в качестве клиентов с собственными семейными запросами и темами
Личная терапия (личная расстановка травмы на группе или в индивидуальном сеттинге у сертифицированных УАСР специалистов)
Группа предварительной аттестация и итоговая аттестация (очная супервизия) (32 ак. ч) в группе под руководством супервизоров СР, для проведения самостоятельной работы с клиентом и выявления «слепых пятен» в работе специалиста
Общая продолжительность программы – полтора года (274 ак.ч.).
По завершении программы и успешной сдаче итоговой работы (живой супервизии) выпускники получат свидетельство о повышении квалификации Международного Института Психоанализа и Системного Консультирования.
Программа сертифицирована Украинской Ассоциацией Системных Расстановок.

Выпускникам выполнившим стандарты обучения программы СФТ и СР травмы присваивается статус УАСР «Специалист СФТ и СР психической травмы» с занесением в реестр сертифицированных специалистов УАСР с предоставлением индивидуальной страничке на сайте УАСР.

Подать заявку на обучение
Руководитель программы — Светлана Светозарова
  • Кандидат психологических наук.
  • Психолог-психоаналитик.
  • Учредитель, директор и преподаватель Международного Института Психоанализа и Системного Консультирования.
  • Доцент кафедры психологии МАУП (Киев).
  • Учредитель и президент ВОО «Украинская ассоциация системных расстановок».
  • Учредитель и член Правления УКПП, обучающий аналитик и супервизор Европейской Конфедерации Психоаналитических Психотерапий.
  • Сертифицированный специалист IAG WISL (Германия) в области системных и организационных расстановок, сертифицированный специалист по системному менеджменту (BLUMENSTEIN ORGANISATIONSBERATUNG, Австрия).
Программа
1 модуль
  • Понятие психической травмы.
  • Обзор основных видов травм и различных подходов системно-фенологической терапии и консультирования.
  • Феноменология травматической системы самосохранения.
  • Теория объектных отношений: понятие и формирование внутреннего объекта.
  • Самость и стадии проективной идентификации.
  • Стрессовая и травмирующая ситуация.
  • Привязанность и прерванное движение любви.
  • Физиология травмы.
  • Последствия психической травмы.
  • Травма в сновидениях.
  • Модель Франца Рупперта: взаимодействие выжившей, травмированной и здоровой частей психики после травмы.
  • Особенности системно-феноменологической терапии травмы и расстановок травмы в работы с симбиотической травмой.
2 модуль
  • Терапевтическая позиция в работе с психической травмой.
  • Защищающие техники терапевтической работы.
  • Диагностика психической травмы и ПТСР.
  • Реакция индивидуальной нервной системы на травмирующую ситуацию.
  • Воронка травмы- воронка исцеления.
  • Психодинамически-имажинативная терапия Луизы Реддеманн.
  • Модели работы с травмой: 5-ти ступенчатая модель исцеления травмы
  • Формирование ресурсной терапевтической позиции.
  • Внутренние и внешние ресурсы.
  • Фокусировка на ресурсах (особенности ресурсных расстановок).
  • Мериллин Мюрей. Яйцо травмы.
3 модуль
  • Создание внутреннего безопасного места.
  • Развитие внутреннего наблюдателя.
  • Работа и взаимосвязь структур головного мозга травматической ситуации.
  • Терапии травмы в фазе стабилизации.
  • Окна толерантности
  • Точки опоры и внутренние ресурсы в системе тело- интеллект-эмоции.
  • Работа с жизненными чувствами.
  • Работа с чувством радости.
  • Трансперсональные аспекты травмы.
  • Особенности работы с финансовой травмой и травмой потери.
4 модуль
  • Отличие в работе с травмой и семейными расстановки и что они имеют общего?
  • Внутренние и внешние ресурсы в работе с травмой.
  • Состояние психики «Внутренний ребенок» и работа с ним.
  • Целительное движение между травмой и ресурсом.
  • Уровни мотивации.
  • Возникновение травм и масок.
  • Пять видов травм по Лиз Бурбо и особенности работы с каждой травмой.
  • Интеграция посттравматических состояний.
5 модуль
  • Психо-сексуальное развитие ребенка. Норма и патология.
  • Стадии развития и особенности формирования зрелой сексуальности.
  • Фиксации и перверзии.
  • Сексуальная травма и ее последствия.
  • Признаки сексуальной травмы.
  • Сексуальные переживания, противоречивость чувств.
  • Инцестуозные объектные отношения.
  • Исцеление, как сосредоточение на реальной боли.
  • Сопровождение пострадавших от сексуального насилия.
  • Индивидуальная и групповая терапия: особенности, методики и техники.
6 модуль
  • Трансгенерационная передача травмы.
  • Травма системных отношений (злоупотребление или поражение эмоциональной связи).
  • Травма потери (любимого человека или условий жизни).
  • Экзистенциальная травма (ситуации угрозы для жизни).
  • Последствия различных типов травм в нескольких поколениях.
  • МЭМ как эмоциональная «инфекция».
  • Уровни и механизмы передачи травмы от предков к потомкам.
  • Особенности работы с системообразующими аспектами для восстановления личной целостности человека и последующей его адаптации в социальной жизни:
    • связь с травмирующей реальностью;
    • интеграция утраченного, невыраженного и отрицаемого;
    • проявление последствий трансгенерационной травмы в каждом отдельно взятом последующем поколении,
    • важность системного восприятия времени и события, как поля травмы, и создание новых моделей взаимодействия родителей и детей.
Зарегистрироваться
Люди, которые прошли обучающую программу
по травматерапии делятся своими впечатлениями