ПСИХОДИНАМИЧЕСКАЯ ТЕРАПИЯ ДЕТЕЙ И ПОДРОСТКОВ
Оставить заявку
Программа теоретико-практического обучения включает в себя 160 учебных часа, из которых:
60 практических часов, позволяющих получить пример практической демонстрации теоретического материала
2 видео семинарских занятия, позволяющих структурировать полученные теоретические знания и выявить основные затруднения в психоаналитическом понимании клиентов
8 часов супервизий текущих клинических случаев, предоставленных слушателями специализации
Руководитель программы — Светлана Светозарова
  • Кандидат психологических наук.
  • Психолог-психоаналитик.
  • Учредитель, директор и преподаватель Международного Института Психоанализа и Системного Консультирования.
  • Доцент кафедры психологии МАУП (Киев).
  • Учредитель и президент ВОО «Украинская ассоциация системных расстановок».
  • Учредитель и член Правления УКПП, обучающий аналитик и супервизор Европейской Конфедерации Психоаналитических Психотерапий.
  • Сертифицированный специалист IAG WISL (Германия) в области системных и организационных расстановок, сертифицированный специалист по системному менеджменту (BLUMENSTEIN ORGANISATIONSBERATUNG, Австрия).
Программа специализации
1 цикл – 40 часов

Теоретическая часть – 26 часов
Практическая часть – 12 часов
Супервизия – 2 часа

Темы цикла:

  • Проблемы детской психотерапии.
  • Цели и метод детской психотерапии.
  • Развитие основных структур психики: ИД, ЭГО и СУПЕР-ЭГО, варианты формирования нарушений в ходе развития.
  • Задача понимания содержания, границ и функций Эго.
  • Защитные механизмы.
  • Особенности диагностики и клинической работы с нарушениями этих структур.
  • Беспомощность. Развитие и видоизменения в ходе формирования личности. Клиническая работа с различными видами беспомощности.
  • Привязанность. Проблемы онто- и филогенеза привязанности к матери. Потребность в зависимости, ее трансформация в ходе развития. Особенности клинической работы с различными проявлениями состояния зависимости.
  • Первичное интервью, сеттинг, терапевтический контракт.
  • Методики и техники: игровая терапия, работа с рисунками.
  • Типичные проблемы терапии: ребенок молчит, хочет унести игрушку, добивается похвалы, выражения любви, телесного контакта, отказывается уходить.
2 цикл – 40 часов

Теоретическая часть – 26 часов
Практическая часть – 12 часов
Супервизия – 2 часа

Темы цикла:

  • Теории развития личности и их изменение в детской, подростковой и семейной психодинамической психотерапии.
  • Психический конфликт и невротический симптом. Взаимосвязь между инфантильным неврозом и «психическим здоровьем/болезнью» в зрелом возрасте. Клиническое понимание и подход к основным формам психопатологии.
  • Современные психоаналитические подходы к энурезу и энкопрезу в детском возрасте.
  • Аутизм и первазивные расстройства развития
  • Формирование чувства вины в процессе развития. Преследующее и депрессивное чувство вины. Клинический подход к работе.
  • Чувство стыда и истоки самоуважения. Феноменология и психогенез стыда и тревоги стыда. Мотивы стыда в терапевтических отношениях.
  • Застенчивый ребенок.
  • Агрессивный ребенок
  • Особенности терапевтической работы. Психотерапия проблем самооценки, склонности к стыду, агрессивности.
  • Дети разведенных родителей. Значение отца и деда в судьбе ребенка
3 цикл – 40 часов

Теоретическая часть – 28 часов
Практическая часть – 10 часов
Супервизия – 2 часа

Темы цикла:

  • Особенности терапии подростков
  • Агрессивное поведение у подростков и развитие симптома насилия
  • Избиваемый ребенок и садо-мазохистское поведение в детско-подростковом возрасте
  • Девиантное сексуальное поведение у подростков.
  • Структура и этиология сексуальных перверсий в детско-подростковом возрасте.
  • Расстройства половой идентичности.
  • Депрессивные расстройства.
  • Пограничные расстройства.
  • Суицидальное поведение.
  • Индивидуальная и групповая терапия подростков.
4 цикл – 40 часов

Теоретическая часть – 28 часов
Практическая часть – 10 часов
Супервизия – 2 часа

Темы цикла:

  • Психоанализ беременности и родов. Дородовое формирование психологических структур. Работа с беременными и особенности ведения материнско-детской пары до 3 лет (тодлеровские группы).
  • Методики и техники детской и подростковой психодинамической психотерапии. Их взаимосвязь с методиками и техниками работы с взрослыми.
  • Особенности работы с родителями в структуре детской и подростковой психоаналитической психотерапии способы вмешательства.
  • Работа с родительскими, супружескими и родительско-детскими парами. Особенности клинического подхода в зависимости от состава пары.
  • Развитие сексуальности. Клинический подход к нарушениям поло-ролевой идентичности.
  • развитие несексуальных форм садомазохизма в паре жертва-агрессор. Их проявление в материнско-детской паре, а затем в супружеских и родительских парах.
Стать участником